Könyvek
Levél az iskolaválasztás kapcsán
A minap valaki azt kérdezte tőlem, mire figyeljen, ha jó iskolát, iskolakezdést szeretne a gyermekének? A következőket írtam neki, és Mindenkinek írom, aki hasonló kérdésekkel küszködik. A levél személyes megszólítása is jelzi, nem „hivatalos levélről” van szó. A megszólításban szereplő név természetesen fiktív.
Kedves Noémi!
Az iskolaválasztásnál mindenek előtt nézz alaposan körül az iskolában és azon kívül. Lásd, hova, milyen környezetbe fogtok járni. Lesz-e örömötök abban, ahova járni fogtok? Hogyan vigyáz az iskola a saját környezetére? Aztán lépj be az iskolába, és nézd meg a folyosókat, és nézz be a WC-be is. Rögtön tudni fogod, milyen kézzel fogja a gyermeked az általad nagy gonddal csomagolt szendvicset megenni. Milyen szellemiségű az iskola?
Fontos, hogy tájékozódj arról, vannak-e osztályok egészen nyolcadikig. (Ugyanis vannak iskolák, ahol nincsenek felmenő szakaszok a 6. osztály után.) Milyenek a statisztikái az iskolának? Mikor szokták a legtöbb gyereket elengedni más iskolákba?
Ha csak egy csöppet is vannak a gyermekednek nehézségei a memoriterrel, vannak hang-, vagy szótagcseréi, esetleg ügyetlenebb-e a keze valamiben, nagyon megfontolandó, melyik módszerrel tanítanak. A leginkább elfogadott fontolva haladó módszer manapság az un. Meixner módszer, ami „ellenáll” a homogén gátlásnak (a hangok-, és betűk alaki hasonlóságból fakadó összetévesztésének), ami annyira megkeveri a gyermekeket.
Nézd meg, van-e tornaterem, hányszor van torna óra (legyen jó sok), van-e használható udvar? Tud-e az iskolában valamilyen zenét tanulni (akkor is, ha eddig nem tanult). Hányadikban kezdenek neki az idegen nyelvnek, lehet-e ellenállni, hogy már elsőben akarják, hogy tanuljanak? Integrált-e az osztály? - vagy az iskola, benne van-e az alapító okiratukban? Ha integrálnak, akkor hogyan, milyen arányban?
